近年来,不论是研究工作还是实际工作,对技术转移都给予了足够的重视。但较系统地从理论上进行探讨尚嫌不足,最近由福建科技出版社出版的曾德聪、仲长荣所著《技术转移学》,从总体和综合的角度研究和阐述了技术转移的特点、趋势和规律,构建了研究技术转移的整体框架和体系,为技术转移学的建立和发展打下了基础。
技术转移是一个有丰富内涵的概念。从内容来说,包括了新的科技成果的应用和推广,已有技术的转让,专利许可证贸易,物化在设备中的技术的转移,国内和国际间的技术贸易等等。就途径来说,有人才的转移,知识的转移,以及技术的转移;就范围来说,有单位之间、地区之间、各个技术领域相互之间、以及国与国之间的转移。
值得注意的是,技术转移的过程,不论从内容或途径来说,往往是综合的而不是单一的。技术转让常常需要有人才和知识的转移相配合,人才的转移也常常带来知识和技术的转移。这在我国民营科技企业和乡镇企业的发展中是屡见不鲜的。而且技术成果的应用也往往需要多种技术的组合,从而需要多种技术转移方式同时运用。
因此,从总体上综合地研究技术转移就十分必要。《技术转移学》从理论、趋势、转移场、中介、创新、规范、战略与政策等各个方面对技术转移所做的系统分析,显然是一个可贵的尝试。
本书作者在掌握丰富的有关技术转移的文献资料的基础上,对各种理论进行了综合并做了评述,且有不少独到的见解。这种创见集中反映在本书提出的功能论、机会论和利益耦合论,从而构建了本书的理论基础。
特别是对功能论的阐述,它不只把眼光放在科技成果的经济效益,而且放在科学技术的社会功能上;即它的认识功能、生产功能、经济功能、社会功能、道德功能等等。这种从科学技术本身以及它同社会经济的联系上来探讨技术转移动力的观点,给人们开拓了一个新的思路。随着科学技术在社会经济发展中的作用的日益增强,人们越来越关注知识经济(以知识为基础的经济)问题。在这种经济中,发达国家已从最早出口产品,到出口资本,出口技术,一直发展到现在的出口知识,有些大公司已从高技术产品的制造商、供应商,发展到只研究开发技术,进行技术转让。这是我们在下个世纪中必须面对的新的形势。功能论较好地分析了这种趋势,解释了这种现象。
关于科教兴国战略的实施,实际上包括两个方面的内容:一是发展科技和教育,这是兴国的根本;二是通过科技和教育所提供的知识、技术与人才来振兴我们的国家。本书作者是把技术转移作为二者联系的关键环节来提出问题的,同时它又是实现经济体制和经济增长方式两个根本转变以及两个文明建设的共同的关键环节。这个认识既丰富了实施这些战略的具体内容,又提出了重要的切入点,并使技术转移的研究更具应用价值。